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    • 教育科学研究杂志社 
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    • 《教育科学研究》创办于1990年,2000年10月获新闻出版署批准向国内外公开出版发行。刊物遵循为教育改革和发展服务,..... 《 详细内容 》 
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    esrbj.com

    域名年龄: 22年6个月25天
    注册时间: 2002-12-10
    到期时间: 2016-12-10
    注 册 商: 35 TECHNOLOGY CO., LTD
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    获取时间: 2015年12月13日 10:00:06
    Domain Name: ESRBJ.COM
    Registrar: 35 TECHNOLOGY CO., LTD
    Sponsoring Registrar IANA ID: 1316
    Whois Server: whois.35.com
    Referral URL: http://www.35.com
    Name Server: NS.DNS.NET.CN
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    Status: clientTransferProhibited http://www.icann.org/epp#clientTransferProhibited
    Updated Date: 2015-12-08
    Creation Date: 2002-12-10
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    Domain Name: esrbj.com
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    Creation Date: 2002-12-10T05:24:17.0Z
    Registrar Registration Expiration Date: 2016-12-10T05:24:17.0Z
    Registrar: 35 Technology Co., Ltd.
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    Domain Status: ok
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    Registrant Organization: zhao fujiang
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    Registrant Postal Code: 100080
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    Admin Name: zhao fujiang
    Admin Organization: zhao fujiang
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    Tech Country: CN
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    Tech Fax: +86.1062118214
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    抓取时间:2015年12月13日 09:59:58
    网址:http://www.esrbj.com/
    标题:教育科学研究杂志社
    关键字:
    描述:《教育科学研究》创办于1990年,2000年10月获新闻出版署批准向国内外公开出版发行。刊物遵循为教育改革和发展服务,..... 《 详细内容 》
    主体:
    God路过此站 (2008-4-11)
    《 更多内容 》
      《教育科学研究》创办于1990年,2000年10月获新闻出版署批准向国内外公开出版发行。刊物遵循为教育改革和发展服务,.......
    《 详细内容 》
      《教育科学研究》由北京市教委主管,北京教育科学研究院和北京广播电视大学共同.....
    《 详细内容 》
      《教育科学研究》(月刊 ) 是北京教育科学研究院和北京广播电视大学共同主办的综合性教育学术刊物;主要面向广大一线教师、校长,教育研究人员及教育行政管理人员;发表教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向等文章;稿件以反映教育现实和实践问题为主,强调理论联系实际,小问题深挖掘,低重心高质量。《教育科学研究》国内统一刊号 CN11―4573/D,国际标准刊号ISSN1009-718X,邮发代号 2-769 。
    《教育科学研究》2010年第4期目录
    期待朴素的教育研究                                                           时 龙
    (1)
    基础教育学校“人才输送论”培养目标反思   吴亮奎
    
    (5)
    新课程三维目标表述方式商榷     
    ――依据布鲁姆目标分类学的概念分析     杨颖秀
    (10)
    “对话教学”八问                                            高向斌 (13)
    关于教育评价及其风险                                   阎光才 (17)
    教育中的“人”何以困顿 
    ――学校文化的分析视角                           侯怀银 (20)
    从“学校保姆”到“学校领袖”
    ――论校长的领袖思维及其养成                                              胡东芳 (23)
    论班级的非组织性及其管理                                                               戚玉觉 
    (27)
    试论学生情感体验的指标体系
    ――对“人民满意的教育”评估指标的反思          伍新春 赖丹凤等  (32)
    英语开放性学业成就评价与课程标准的匹配策略          刘建海 康淑敏等 (36)
    小学班主任专业发展现状的实证研究                                                 闫守轩 (42)
    新课程应该提倡什么样的学习方式                                       吴 扬    高凌飚  (45)
    不侵犯学生的创造空间
    ――探究式学习指导的基本原则                                                    刘 华(49)
    1.   观点明确,论述清晰,资料准确,文字精炼,写作规范,文责自负,在不影响论文观点和结构的前提下,本刊有权对文字作适当删改;
    2.   稿件字数一般在3000字-5000字,最多不超过6000字;
    3.    正文前请写200字-300字“摘要”、3个-8个“关键词”,并将文章标题翻译成英文;
    4.    插图、表格要清晰、整齐,用序号标明,并命名图题和表题;
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    1. 理论探索:探讨当前教育理论和实践中的重要问题,突出前瞻性和创新性;
    2. 热点与冰点:建设性地评论教育理论与实践中的热点、冰点问题;
    3. 管理与评价:宏观教育管理、区域教育管理、学校管理;学校综合评价、师生教学评价;
    4. 调查与实验:教育教学调查与实验的研究成果;                      
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