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首页刘教授介绍弱视治疗弱视仪器弱视软件弱视配镜弱视疑难弱视常见问题弱视研究进展教授博客友情注册研究所链接近视防治近视仪器近视其他近视配镜近视疑难近视常见问题近视研究进展在线指导在线留言刘东光教授系中山大学眼科中心研究生。曾任卫生部儿眼保健教材审编专家、广东省儿眼中心业务主任。从事近视治疗仪、弱视治疗仪及临床研究25年,获国家专利、省级科研成果30多项。在全国指导建立近视治疗、弱视治疗中心50余个,受益儿童逾200多万。是国内少有的既精通近视、弱视治疗,又精通近视仪、弱视仪及软件发明的著名眼科专家。查看详情智能模糊搜索仅搜索标题热门关键字:弱视治疗 www.ldga 近视 弱视疑难近视、弱视防治重点知识难治性弱视宜用3代以上复合弱视治疗仪弱视可按治疗难易度分为轻症、中症及重症弱视治疗基本流程 早-镜-仪-盖-立弱视治疗仪分类、功能原理及选用原则现代弱视治疗仪分代标准及适用对象复合弱视仪已取代综合弱视仪成为严重弱视的首选严重弱视应尽早个性化治疗弱视仪价格主要与功能数量及先进性有关弱视按治疗的难易分度及适用弱视仪眼博视弱视仪:国内最先进、性价比最高近视性弱视的治疗原则―刘东光戴镜与弱视治疗仪对疗效的影响家长常见弱视问题解答难治性弱视治疗原则及针对性治疗要点学生近视防治己进入远视化离焦时代学生近视发病机理已从传统“调节学说”转变成现代“离焦学说...学生近视1个病因2个关键环节新理念现代“离焦”型近视治疗仪与传统“调节”型近视仪比较国内多数近视治疗仪效果不好的原因分析及展望用远视控制学生近视是最直接有效的方法现代远视化离焦镜的远期效果可达80%以上远化镜是目前控制学生近视最可靠、最有效的方法远化(离焦)镜的种类及选用原则虚焦远化镜是学生首选的基础型近视控制仪灵敏度远化镜是加强型学生近视治疗仪自动远化镜是强化型学生近视治疗仪传统近视治疗仪远期效果100%不好的原因分析当今学生近视防治难点及对策为了防近视-学生每天都需要5分钟远视化锻炼各种难治性弱视、难治性近视防治方案严重散光并弱视的治疗要点混合散光或近视散光性弱视的治疗高度散光性弱视特点及治疗要点高度近视性弱视的危害性及治疗要点高度远视性弱视的特点及治疗要点多动症儿童弱视的治疗要点先天性青光眼术后弱视的治疗反复治疗效果不好的难治性弱视治疗要...双眼严重屈光参差性弱视的治疗眼球震颤性弱视的治疗方案先天性白内障术后弱视的个性化治疗斜视性弱视的特点及治疗原则近视性弱视的治疗原则终端近视控制法儿童先天性近视的预防和治疗儿童高度近视的危害性及要点家族遗传性近视的预防和治疗学生高度近视的防治要点发展较快的学生近视预防和治疗青少年近视的控制方法反复治疗无效的学生近视控制方法伴有弱视的儿童近视治疗伴有散光的青少年近视防治要点伴有间歇性外斜视近视的防治严重屈光参差性近视防治要点难治性近视的控制方法流程是保障疗效的最好方法 点击详情>>方案是确保效果的最好途径 点击详情>>近视、弱视实用问题解答及防治技术探讨难治性弱视为什么一定要用复合型弱视...弱视治疗仪选用原则刘教授回答家长常见弱视问题弱视家长必读为什么一定要用弱视治疗仪治疗?弱视小孩为什么要配眼镜?治疗弱视的年龄越小效果越好?散光性弱视的治疗弱视是先天的吗弱视仪分类及增视仪原理哪些弱视属于难治性弱视?弱视治疗仪的疗效由哪些因素决定?弱视有哪些危害弱视是什么眼病?弱视是怎么回事?综合性弱视治疗仪为什么会引起或加重...弱视治疗仪选用原则国内最好的弱视仪及近视仪怎样选用远化(离焦)镜控制学生近视...为什么学生近视很难控制?近视防治己进入远视化(离焦)时代多功能弱视治疗仪分代标准及适用对象...弱视怎样防治?弱视的治疗方法如何选择?儿童弱视越早治疗越好弱视的病因与分类弱视的危害有哪些?什么是弱视?中小学生近视可以治好吗?近视治疗仪选用原则小孩近视是最严重的眼病之一 中学生400度近视每年在发展怎么办 小孩为什么会患近视? 怎样防治青少年近视发展? 为什么50度以上的近视就应该戴镜? 刘教授回答家长常见近视问题 小孩看书太近怎么办? 为什么说“眼灵防近视” 家长有近视,小孩无近视该怎么预防 学生高度近视防治要点 近视发生、发展主要原因及原理 远化镜有哪些作用可以抵消、阻断近视... 近视防治的具体方法有哪些? 为什么我小孩近视控制不了? 为什么说远视珍贵 250度以上的近视应该经常戴镜吗 近视、弱视治疗基础知识 弱视治疗实用知识 一、弱视定义 弱视为眼部无明显病变,矫正视力仍达不到0.9 二、弱视病因及分类: (1)约85%弱视为散光,100度以上散光就可以引起弱视,散光性弱视容易治愈,称为易治性弱视。 (2)约15%弱视由高度屈光不正(如高度远视、高度近视,高度数屈光参差),眼球震颤、单眼斜视、先天性白内障等引起,较难治愈,称为难治性弱视或难愈性弱视。了解更多>> 三、弱视发生机理: 弱视是小孩在生长发育的早期(2岁前),因上述原因引起的视细胞“萎缩”或“睡觉”。 ((1)视细胞“萎缩”:即视细胞发育不良。 (2)视细胞“睡觉”:即视细胞受到抑制(来自好眼或大脑内的抑制)。了解更多>> 四、弱视治疗五字要点:早-镜-仪-盖-立 弱视由多因素引起,其防治应采用综合方案:早―镜―仪(或软件)―盖―立 早:即尽早开始治疗,弱视是视力早期发育不良,越早矫正越容易康复。了解更多>> 镜:戴镜:95%以弱视都伴有近视、远视或散光等,必须戴镜矫正才有效。 仪:弱视仪治疗 了解更多>> 五、疑难弱视需要个性化治疗: 许多弱视,需要根据患儿的病情,选用针对的方法治疗才能获得好的效果。 了解更多>> 近视防治实用知识 一、近视防治基本理念: 1.学生近视是一种“可防不可治愈”的眼病:即可以预防(发生、发展),但不能治愈. 2.最可靠的防治方法:远视化法:即维护天生远视或营造远视状态,抵消近视化进程的方法. 二、近视病因: 主要是“看近”: (1) 约85%近视与看近(如看书、看电视、看电脑,即近视三看)有关,可以防治; (2) 约15%近视与眼轴随生长变长有关,受先天变异或遗传等因素控制,治疗效果较差。 由此可见,近视是一种可防不可治愈的眼病。 了解更多>> 三、近视病程:两个关键环节:近反射环节与调节灵敏度环节 1.近反射环节:只要学生一看近(如30cm看书)就会反射产生300度调焦性近视及集合性视野缩小; 2.调节灵敏度环节:学生如果长期看近,可继发眼调焦灵敏度下降或调焦滞后; 两个关键环节均可引起眼内生化改变,导致眼轴变长,每长1mm约增加300度近视。 近反射环节中的调节性近视与看近距离正相关 : 30cm 看书(正常看书),可增加300度调节性近视; 20cm 看书(如偏头看),可增加500度调节性近视; 10cm 看书(如趴着看),可增加1000度调节性近视。了解更多>> 四、防治近视具体方法 1.无近视,怎样预防近视? 2.初患近视(小于200度),怎样防治? 3.近视发展较快,已多次换眼镜,怎样防治? 4.高度近视仍在发展,怎样防治? 5.疑难或多种方法控制失败的近
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